Који начин учења страних језика је најефикаснији?

  Свако схвата да је без страног језика немогуће данас управљати: у школи, на послу, у слободно вријеме - потребно је свугдје. Многи од оних који су претходно научили језик у школи мисле да немају способност за стране језике. Иако заправо нису имали прилике да се упознају са добрим наставником, или се изабрани метод показао неефикасним. Које методе се сматрају најефикаснијим?

Комуникативни приступ учењу страних језика и свеобухватном развоју

Циљ учења - квалитетна мастеринг култура, посебно образовни, развојни и когнитивни аспекти.
То јест, студија:

  • Граматика и језички систем језика.
  • Језичка култура.
  • Природа и карактеристике језика.

Овај приступ доприноси не само учењу језика, већ и начину комуникације, али и развоју личних карактеристика ученика.

Карактеристике комуникативног приступа:

  • Управљање аспектима језика културе путем директне комуникације.
  • Прелазак на личну комуникацију наставника и студената који дефинишу позитивну психолошку климу у раду са публиком.
  • Коришћење било којег начина комуникације: информација - размена идеја, интерактивна - интеракција између две стране на основу било које активности, перцептно - статус има вредност појединца.
  • Стварање мотивације. То јест, потреба за комуникацијом за набавку језика.
  • Максимално коришћење свих постојећих тренинг ситуација.
  • Дискусија ситуација, чија се конструкција заснива на студентима односа.
  • Мајсторство (као допунски фактор у асимилацији материјала) невербална комуникација: положаји, растојање, израз лица и гестови.
  • Једнак развој свих аспеката језика (писања, говора, читања и слушања).
  • Принцип новости: одбацивање меморисања истог материјала и коришћење вежби које садрже нове информације. То јест, развој реципрокоцха, итд.

Методологија дизајна учења страних језика за развој креативног потенцијала

Спласх метода је достигла врхунац у двадесетим годинама. Последњих 20 година, техника је оживљена у савременој интерпретацији, комбинујући технички смер и хуманитарну уметност.

Карактеристике пројектне методологије

  • Креативно размишљање, самостално планирање акција, итд.
  • Посебан облик обуке - у облику пројеката. То јест, дизајнирање садржаја комуникације.
  • Главна улога (говорне активности) и унутрашње (пројектни рад, развој креативних потенцијала) активност.
  • Могућност самосталног дизајнирања садржаја комуникације.
  • Комбинација рада на пројекту са јаком језичком базом.
  • Граматика има облик табела, што знатно поједностављује његово стицање.

Позитиван метод интензивне обуке за савладавање страних језика

Ова метода се појавила крајем 60-их, захваљујући терапеуту Лозанову, и има сугестиван утицај на полазнике. То јест, активирање резервних способности психе кроз сугестију (сугестија).

Карактеристике интензивних метода наставе

  • Приједлог је због специфичних вербалних и емоционалних структура.
  • Захваљујући сугестији, можете пренијети или уклонити те психолошке баријере које се примећују код многих ученика.
  • Коришћење различитих врста уметности у учионици у реда емоционалног утицаја.
  • Атмосфера класе је креирана тако да учење језика прати само позитивна осећања. Ово обезбеђује ефикасније учење.
  • Основа учења - користите играње улога.
  • Саставни дио методологије - комуникација и колективна интеракција.
  • Одређена концентрација времена студирања. Обично 6 сати недељно: 3 сесије / 2 сата.

Највећа предност ове методе је ефикасност и брзи резултати и удобни у психолошком смислу атмосфере у учионици. Што се тиче недостатака, оне укључују велики број материјала истовремено и секундарну улогу писаних облика комуникације.

Методе активности наставе страних језика за активности ученика

Метод 80-тих година, који је наставни језик у јединству свих функција заснованих на логичком мишљењу.

Карактеристике методологије активног учења

  • Техника је доступна у адолесценцији. За млађе године - прерано, због недостатка логичког размишљања.
  • Вештине се формирају одвојено од садржаја обуке вештина.
  • Избор језичких комуникационих јединица.
  • Коришћење условног преноса.
  • Принцип студентске активности.

Предности методе: формирање вештина у избору говорних алата заснованих на способности изградње логичког ланца и значења пријављене, широке говорне праксе.Недостаци: недовољна повезаност између сврхе обуке, ниске самокогнитивне активности, неприступачности метода за дјецу.

Страни језик удаљени користећи видео - савремену технику

Најнапреднија технолошка група од три (интернет, мрежна технологија, сателит) је интернет технологија која користи видео.

Концепт учења на даљину

  • Образовање лицем у лице (ученик и учитељ се виде једни друге).
  • Фокусирајте се на конверзацијску праксу која осигурава ефективност учења језика и слободног излагања у складу са својим модерним стилом.
  • Основа програма обуке, креираног од стране водећих универзитета и језичких центара земаља и признатих као најбољи на свијету.
  • Употреба модерних електронских образовних ресурса (програми, видео записи, интерактивни развој итд.).
  • Повећана брзина учења, трајно учвршћивање вештина.
  • Способност и атрактивност образовања за дјецу.
  • Привлачење најбољих професионалаца, без обзира на место становања.

Предности методе: могућност учења од било ког места у свету (наравно, са приступом мрежи) и у било ком тренутку, бирањем одговарајућег интензитета часова, формирањем савршеног изговора, повећањем мотивације, нижим трошковима часова.