Uzizvēloties nākotnes profesiju   viņu bērni vecāki sāk domāt no pirmā mēneša mazuļa dzīves. Galu galā viņi noteikti vēlas vēlētos iecienītos bērnus, viņiem bija labs darbs, viņi pārdeva savas profesionālās un personiskās īpašības.

Daži vecāki ir gatavi izlemt visu par savu bērnu, uzskatot, ka viņi visi labāk zina. Bieži šādos gadījumos izvēle ir atkarīga vai nu no augsti apmaksātas un prestižas profesijas (piemēram, advokāta vai ekonomista), vai arī no profesijas, kas turpinās "ģimenes uzņēmējdarbību" ("iedzimtās" ārsti, aktieri, militārie) . Tajā pašā laikā vecāki maz ņem vērā bērna vēlmi izvēlēties viņu profesiju, noteiktu spēju klātbūtni.

No psiholoģiskā viedokļadaudz labāk ir, ja bērna nākotnes profesijas izvēle ir nepieciešama, ņemot vērā viņa vēlmes, talantus, spējas, potenciālu.

Kad bērnā ir iespējams identificēt nākotnes profesionālo interešu aizsarglīdzekļus? Dažādi apļi un iedaļas, kurās bērns tiek atdots pirmsskolas vecumā, tas ir pirmais solis, nosakot nākotnes profesiju. Vecāki var iet divos veidos: vai nu bērnam attīstās tās īpašības, kurām viņam trūkst, vai koncentrējas uz viselastīgākajām īpašībām.

Psihologi bieži iesaka izvēlēties pirmo ceļu, jo tad bērna personība tiek veidota harmoniskāk. Tomēr, ja bērnam tas saistīts ar vardarbību pret sevi un savu "dabu", tad nekādā gadījumā nevajadzētu piespiest viņam iesaistīties neinteresāros lokos vai sadaļā. Ja "harmonijai" bērns tiek nogādāts mūzikas skolā, mākslas studijā un angļu valodas skolotājā, un viņš ir acīmredzams pret, tad ir vērts pāriet uz vēl interesantākām aktivitātēm bērnam. Turklāt mūsdienu aprindu un sekciju dažādība ļauj gandrīz katram bērnam izvēlēties dvēseles jautājumu.

Kad bērns iet uz skolu, tad viņa interešu sfērā ir skolas priekšmeti. Fizika vai ķīmija, matemātika vai svešvaloda, literatūra vai vēsture - jebkurš no šiem priekšmetiem var kļūt par "iecienītāko" studentu. Bet bieži skolas priekšmeta "mīlestība" ir mīlestība uz šo priekšmetu skolotāju. Man patīk skolotājs - mīļākais priekšmets, bet man tas nepatīk - tad bērna interešu tēma "melnajā sarakstā".

Tātadvecākiem ir svarīgi rūpīgi uzraudzīt ne tikai preču zīmes skolas mācību priekšmetos, bet arī viņu bērna kopējās intereses. Piemēram, ja bērnam patiešām patīk matemātisks, tad viņam patīk risināt citas problēmas "loģikas" dēļ: puzles, puzles utt. Bērns, kurš literatūrā labi pavadīts, visticamāk, patīk lasīt, raksta dzeja vai stāsti.

Turklāt skolas nodarbību sadalījums pēc profila ir ļoti populārs tagad: fiziskā un matemātiskā, lingvistiskā, humanitārā, juridiskā uc Tāpēc ir ļoti svarīgi iedomāties, kāda profesija atrodas šajā vai tajā skolas priekšmetā. Ļoti svarīgu lomu spēlē izpratne par dažādu profesiju īpatnībām. Ja vecāki un bērni ir ieinteresēti, piemēram, tulka profesijā, tad būtu jauki iegūt pēc iespējas vairāk informācijas par to, kur un kā strādā tulkotāji, par kādiem pienākumiem viņi veic.

Bērna vecāki no 12 līdz 13 gadiem jau ir "tuvu" domājuši par profesijas izvēles problēmu.Ja agrāk var tikai apskatīt, izmēģināt, mācīties, tad no šī vecuma, kad skolēni parasti ieiet profila klasēs, sākas smagāks priekšmetu apguves pētījums. Vairāk laika tiek veltīti priekšmetiem, kas nepieciešami uzņemšanai universitātē, lekcijas skolēniem lasīt augstskolu pasniedzējus, universitātēs notiek "atklātās dienas".

Lai palīdzētu pusaudžiem izvēlēties savu nākotnes profesiju un sākt aktīvi strādāt pie sevis. Uzmanīgi vecāki "zina", kā viņu bērns ir pakļauts konkrētam darbības veidam. Tomēr ir vairākas profesionālās orientācijas metodes pusaudžiem, kuru pamatā ir bērnu personisko īpašību un izvēles analīze. Vai viņam ir vadītāja iemaņas? Vai viņš ir gatavs strādāt komandā? Vai viņam patīk paziņojums? Atbildes uz šiem jautājumiem zināmā mērā karakteriziraju dažādām profesijām un ļauj mums piedāvāt pusaudzim vairākas piemērotas profesijas.

Profesionālās orientācijas pārbaudeko parasti veic psihologi, nodarbinātības aģentūru vai nodarbinātības dienestu speciālisti. Bet ir speciāli testu apkopojumi un tiešsaistes testi tiem, kas vēlas izlemt par savu nākotnes profesijas izvēli. Jāapzinās, ka šādi testi dod tikai ieteikumus, bet neuzņemas nekādu atbildību.

Nevajag kļūdīties ar bērna profesijas izvēli. ir svarīgi pievērst uzmanību šādiem punktiem:

  • nav nepieciešams identificēt skolas priekšmetu un profesiju
  • nav nepieciešams nodot savu attieksmi pret konkrētu profesiju, pati profesija
  • nav jātiecas tikai uz profesijas "ārējo" pusi
  • ir pienācīgi novērtēt savu profesionālo un personisko potenciālu.

Ir svarīgi atcerēties, ka laika gaitā gaumi un dzīves prioritātes var mainīties, un vienreiz izvēlēta profesija var mainīt vai pat pilnībā izzust. Bet neatkarīgi no tā, kāds bērns vēlas to darīt nākotnē, vienmēr būs vieta pašattīstībai, jaunu zināšanu apgūšanai, prasmju pilnveidošanai.

Man arī ir 13 gadi, es esmu septītajā klasē. Man patīk visdažādākie testi, man patīk izrakt cilvēka uzvedību. Es vēlos vairāk uzzināt par šādu profesiju kā psihologu. Varbūt kaut kas saistīts ar psiholoģiju, bet ne psihologu? Kādi ir padomi par šo? Lūdzu, palīdzi! Pateicos jau iepriekš!

Es esmu drīz 15 gadus vecs, es jau devītajā klasē, licejā fiziskajā un matemātiskajā profilā. Tomēr, izvēloties kādu specialitāti vai profesiju, es neesmu nolēmis. Kur es varu izvēlēties, kas būs labāks, tie ir jautājumi, kas tagad mani mocī vecākus par vienu lietu, es esmu par citu. Bet tas viss nāk uz matemātiku. Ko darīt, ja nezināt, ko labāk izvēlēties ar matemātikas spējām?

Protams, katrs pati par sevi, bet personīgi es nevaru izlemt, kur iet un ko kļūt, kaut arī es esmu 17. Es strādā kā mācekļa šefpavārs, bet kaut kāda iemesla dēļ dabīgais prāts, ko iemācījos gatavot, katru dienu es "Vai m ausī mani smadzenes kur? un ko? Man patīk mācīties valodas. Es nezinu, un viss, ko es lūdzu, kurš es varētu kļūt labākam. Bet patiesi es zinu kādu juristu, ekonomists man netiks. pārāk garlaicīgs darbs.

Man ir 14 gadi, un es nezinu, kur iet un ko kļūt. ieteikt pliiiz !! =)

Es esmu 14 gadus vecs, es esmu 8. klasē, es vēlos izlemt par profesiju, bet kaut kā tas neizdodas. Ir daudz profesiju, bet jums ir jāizvēlas viens un tikai viens, vēlams, pārējā mūža garumā, kā arī pēc jūsu iecienītības. Es zinu, ka pirmais izvēles posms ir varbūt daži posmi, apļi un varbūt objekti, taču tas viss ir atkarīgs no tā, ka visur man ir viss, kas saistīts ar fizisko kultūru. Ko darīt, es nesaprotu. Kādi ir tie paši priekšmeti, lai izmantotu USE? Es to nespēju rīkoties. Ir daudz interesantu profesiju, bet, kas ir vairāk, mani vairāk interesē psihologa profesija un tas, kas tam ir vajadzīgs vismaz tam, uz kuru tēmu uzmanīgi? Ko, piemēram, nodot? Utt. Palīdziet man, lūdzu! Konsultējies kaut ko! Ļoti prpushu!

Vai tavs bērns būs mākslinieks? Visa mākslinieka dzīve ir noklikšķinot uz bērnudārziem, kuri māca kapeņus, lai piesaistītu citus un pat vispār - vislabākais iecienītākais nodarbošanās veids, kas jums patīk un kuru maksā slikti, ir hobijs, kurš ar prasmīgu izmantošanu var kļūt par profesiju, kas tev nodrošinās . Bet bērni bieži izvēlas neprofesionālas profesijas, par kurām nav jāmaksā, un tad viņi nevar atbalstīt savas ģimenes: mums ir vairāki juristi no ekonomistiem un skolotājiem, medicīnas māsa utt., Kuri saņem minimālo plāksteri, kas nespēj nopirkt ietaupījumu, un pēc tam ieguldīt savus bērnus! Tas ir brīnišķīgi, kad mana māte redz, ka viņas meita vai dēls nevar likt uz kurpēm un barības labi, viņš var, ko viņš var darīt saviem bērniem! Tāpēc es domāju, ka vecākiem vispirms jāuzņem bērni bērnībā - lai viņiem sniegtu vairāk norādījumu par dzīvi un vairāk iespēju izprast, kur un kā tas notiek, nevis tā, kā tas ir tagad, 11. klasē un kur nosūtīt bērnu? Jā, ļaujiet tai doties uz tuvāko universitāti - un kā tad tas ietekmēs tā esamību - tas nav svarīgi!